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专业建设

2018级高职林业技术专业人才培养方案

作者:陈莉 来源:学院办公室 发布时间:2021-06-02 09:43:06 浏览次数: 【字体:

高职林业技术专业人才培养方案

一、专业名称和专业代码

专业名称:林业技术   

专业代码:510201

二、招生对象与修业年限

招生对象:高中毕业生或具有同等学力者

修业年限:三年

三、培养目标

本专业主要培养具有与林业技术专业领域相适应的文化素质、良好的职业道德和创新精神,掌握林木种苗生产、森林培育、生态工程建设、森林保护、森林资源管理和果树栽培基本知识与技能,德、智、体、美全面发展的面向林业生产管理一线的高素质技能型人才。

四、职业岗位面向与职业能力分析

(一)职业岗位面向

本专业毕业生主要面向苗圃、林场、基层林业站、森林病虫害防治检疫等林业生产与管理部门和林业社区,从事林木种苗生产、森林营造、森林经营、林业有害生物控制、森林资源调查、森林资源经营管理、果树栽培等技术管理工作,也可从事城乡绿化、林区多种经营、林业技术推广、林业社区服务与管理以及林业行政执法等工作。

就业方向:林业、园林、城建等单位从事生态环境建设、施工、管理等单位;林产品种植与资源开发利用单位;林业事业单位;林业行政单位。本专业覆盖的职业岗位群可划分为主要、次要和其他就业岗位。(见表一)

表一  林业技术专业覆盖的职业岗位群

岗位类别

职 业 名 称

职业编码

主 要 工 作 岗 位

森林培育工程技术人员

2-02-23-02

良种繁育推广业务技术人员

种子生产经营业务技术人员

苗木生产经营业务技术人员

工程造林业务技术人员

果树栽培业务技术人员

森林经营业务技术人员

森林资源管理与监测工程技术人员

2-02-23-10

调查规划设计业务技术人员

林业生态环境工程技术人员

2-02-23-01

林业生态工程规划设计业务技术人员

林业生态工程项目管理业务技术人员

林木种苗工

5-02-01-01

国家职业资格三级(中、高级)

造林更新工

5-02-01-02

中、高级

抚育采伐工

5-02-01-03

中、高级

营造林工程监理员

5-02-01-05

国家职业资格三级(本职业只设三级)

森林保护工程技术人员

2-02-23-06

防治测报业务技术人员

森林病虫害防治检疫业务技术人员

森林病虫害防治员

5-02-02-02

中级工

森林资源管理与监测工程技术人员

2-02-23-10

森林采伐消耗管理业务技术人员

资源档案管理业务技术人员

森林资源监督管理业务技术人员

专业调查业务技术人员

其他

就业

岗位

林政管理(其他林业工程技术人员)

2-02-23-99

林地林木权属管理业务技术人员

木材经营、运输管理业务技术人员

木材检查管理业务技术人员

林业行政执法管理业务技术人员

(二)职业能力分析

(1)职业岗位能力分析:(见表二)

  林业技术专业职业岗位能力分析

职业岗位

典型工作任务

职业能力要求

森林培育

1、林木种子生产;

2、林木苗木生产;

3、造林规划设计和造林作业设计;

4、营造林作业施工;

5、造林检查验收、投资概算;

6、果树栽培管理。

1、会林木种子生产技术;

2、会林木苗木生产技术;

3、会造林规划设计和造林作业设计;

4、会营造林作业施工;

5、会造林检查验收、投资概算;

6、会果树修剪、肥水、病虫害管理。.

森林资源监测

1、森林分类区划;

2、小班调查、资源统计、数据分析评价、监测;

3、林相图、森林分布图的绘制;

4、森林经营方案的编制;

5、森林资源资产评估;

6林业软件在林业调查、方案编制、地图绘制的应用。

1、会进行森林分类及区划;

2、会使用调查仪器并能熟练进行小班调查;

3、会进行森林资源统计和资源评价;

4、会编制林相图;

5、会森林经营方案编制;

6、在林业调查等方面会应用GPSGISArcview等软件。

森林资源保护

1、林业有害生物的识别;

2、林业有害生物的防治;

3、森林火险的预测;

4、森林灭火;

5、野外动植物调查、识别;

6、野外动植物保护;

7、自然保护区规划设计;

8、林业行政执法。

1、会诊断识别林业有害生物的种类;

2、会制定林业有害生物防治的方案;

3、会组织实施林业有害生物的防治;

4、会森林火险的预测;

5、会森林灭火;

6、会森林野生动植物的调查、识别和保护;

7、会自然保护区规划设计;

8、会林业行政执法。

    (2)专业核心能力分析  指职业岗位的关键能力。要准确把握专业的核心能力必须进行职业岗位工作任务和能力要求分析,根据岗位工作任务确定岗位能力要求(见表)。

    五、人才培养规格要求(包括职业素质结构、专业知识结构、专

表三  林业技术专业核心能力分析表

职业岗位领域

工作任务

专业能力

森林培育

1、苗圃规划设计、建圃、管理;

2、苗木生产及管理;

3、造林规划设计、作业设计;

4、造林、森林抚育及经营;

5、能源林、森林碳汇管理

6、果树栽培管理。

1、会林木种子的采集、调制、贮藏和品质检验;会播种苗、营养繁殖苗、移植苗、容器苗的培育和管理;会苗木出圃工作和林木良种基地营建与管理;会苗圃规划设计和组织施工;

2、会造林规划设计和造林作业设计;会组织、安排、指导营造林作业施工;会幼林抚育管理;会造林检查验收;会营造林投资概算;会抗旱造林技术会果树修剪、肥水、花果、病虫害管理。

森林资源监测

单株树木材积测定;林分调查;生长量测定;森林蓄积量调查;3S技术应用。

1、会单株树木材积的测算;

2、精通林分调查技术;

3、会进行森林蓄积量调查。

1、森林分类区划;小班调查、资源统计、数据分析评价;林相图、森林分布图的绘制;

2、森林经营方案的编制;

3、森林资源资产评估。

会进行森林分类及区划;会使用调查仪器并能熟练进行小班调查;会进行森林资源统计和资源评价;会编写森林资源监测报告;会编制林相图;森林资源资产评估。

林业软件在林业调查、方案编制、地图绘制的应用。

1、会手持GPS野外样点数据的采集以及面积和线路的测量;熟悉GIS空间数据库管理及属性编辑;会地形图配准及矢量化处理;会地理信息的录入和编辑及空间数据处理;

2、会遥感影像的几何校正及遥感影像预处理;会遥感影像的分类及后处理;会专题地图和遥感影像地图的制作。

森林资源保护

1、害虫种类识别和鉴定;

2、各类病害种类识别与鉴定;

3、病虫害调查;

4、病虫害防治试验与防效检查;

5、病虫害预测预报;

6病虫害防治方案设计。

1、会诊断识别林业有害生物的种类;

2、会分析林业有害生物发生的原由;

3、会制定林业有害生物防治的方案;

4、会组织实施林业有害生物的防治。

1、野外动物调查、识别;

2、植被调查技术;

3野生动植物标本制作;

4、野生动植与自然保护区项目管理;自然保护区规划设计;自然保护区野生动物巡护管理;

5、自然保护区社区共管;

6、林业行政执法。

1、能使用野外仪器设备;

2、能识别受保护的省内森林野生动植物、并能采集并制作野生动植物标本;

3、能进行简单的野生动植物野外调查并能实现野外生存;

4、能进行简单的项目设计与管理;

5、会按照法律程序处理林权纠风。

业能力结构)

根据专业培养目标和对其所覆盖的职业岗位群所需的知识能力、素质结构进行职业能力分析,本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质。(见表四、五)

(1)知识结构

①具备语言表达、应用写作和人际交往的沟通能力;

    ②具备外语应用知识;

    ③具备计算机应用知识;

    ④具备植物认知识别知识;

    ⑤具备森林环境、测量和测树等专业基础知识;

    ⑥具备森林培育、营造、经营、调查、保护等专业知识。

    (2)能力结构

    ①通用能力:具有外语应用能力;计算机应用能力;具有语言表达、沟通和写作能力。

    ②专业基础能力:具有植物识别认知能力;具有影响森林生长的环境因子观察和测定能力。

    ③核心技术能力:具有森林资源监测能力;具有森林培育等施工与技术指导能力;具有森林保护能力;具有果树栽培能力。

     3)素质结构

    ①具有良好的思想政治素质和行为规范;

    ②具有良好的基本文化修养素质;

    ③具有良好的身体素质和稳定的心理素质;

    ④具有爱岗敬业、创新实干、团结协作的职业素质。

表四  职业能力素质、专业知识与能力构成

职业素质

能力结构

知识结构

职业能力

森林培育能力

1、苗圃规划设计、建圃、管理;苗木生产及管理;

2、造林规划设计、作业设计;造林、森林抚育及经营;能源林、森林碳汇管理果树栽培、管理。

1、苗木生产及管理知识;

2、造林及经营知识;

3果树栽培管理知识。

森林资源监测能力

1、单株树木材积测定;林分调查;生长量测定;森林蓄积量调查;

23S技术应用;森林分类区划;小班调查、资源统计、数据分析评价

3、森林经营方案的编制;森林资源资产评估。

4手持GPS应用;林业软件基本操作。

1、森林资源规划设计调查知识;

2、森林资源经营管理知识;

3GPSGISENVIMAPGIS等应用知识。

森林资源保护能力

1、林业各类病害种类识别与鉴定;病虫害调查、预报;病虫害防治方案设计;

2、野外动植物调查、识别;野生动植物标本制作;自然保护区规划设计;自然保护区野生动物巡护管理;

3、森林火灾预测;森林灭火;

4林业执法知识。

1、林业有害生物识别及防治知识;

2、森林野生动植物的识别、调查等知识;

3、自然保护区规划设计和管理知识;

4、森林火灾预防和灭火知识;

5、林业行政执法知识。

方法

能力

1、独立获取知识及信息处理能力;

2、对林业行业(企业)生产任务,制定工作计划并组织实施能力。

1、计算机基础知识;

2、网络知识;

3、林业项目管理知识。

社会

能力

1、对新知识、新技能的学习能力和创新能力;

2、具有通过不同途径获取信息的能力;

3、具有运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力;

4、具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规;

5、具有团队合作、协调人际关系的能力。


 

表五  林业技术专业核心能力分解表

能力名称

课程

实践环节

能力名称

能力要求

课程

实训环节

森林培育

1、会苗圃规划设计、建圃、管理;

2、会苗木生产及管理;

3、会造林规划设计、作业设计;

4、会造林、森林抚育及经营;

5、会能源林、经济林、森林碳汇管理。

林木种苗生产技术

森林营造技术

森林经营技术

果园丰产管理技术

校外实训基地

校属实验林场或结合生产实训

森林资源监测

1、会单株树木材积测定;

2、会林分调查、生长量测定、森林蓄积量调查及森林分类区划;

3、会小班调查、资源统计、数据分析评价、监测报告撰写及林相图、森林分布图的绘制;

4、会森林经营方案的编制和森林资源资产评估;

5、会用手持GPS野外样点数据采集、面积和线路的测量及林业软件在林业实践中的应用。

森林调查技术

林业3S技术

森林资源经营管理

校外实训基地

校属实验林场或结合生产实训

森林保护

1、会够进行病虫害预测预报,害虫的综合防治等;

2、会火情预报、会火情监测、组织扑救、灾后调查等;

3、会自然保护区的项目设计和野生动植物调查和巡护管理;

4、会进行野生动植物标本采集与保存、野生动植物调查、野外生存、项目开发设计与项目管理等;

5、会依据法律程序正确处理林权纠纷问题。

森林病虫害防治技术

森林防火

野生动植物保护技术

林业行政执法

校外实训基地

校属实验林场或结合生产实训

六、课程体系构建(专业核心知识、技能体系构建与实施路径)

)理论教学

由专业任课教师组织实施,按照课程标准的要求,结合当地生产实际,组织安排教学,要求灵活运用各种教学方法,采用现代多媒体教学手段,网络教学与课程教学同步进行,确保课程目标的实现。理论教学采用平时考核和期终考试相结合的方式进行考核。

)实践教学

专业认知实习:由专业教学团队统一组织,以班级为单位进行实施,可聘请企业人员进行指导,也可通过外出参观学习、企业实践锻炼、企业调查、个别访问等途径进行实施,课程考核采用过程评价和目标评价相结合的综合评价方式。

课程实训:课程实训由各课程教学团队组织实施,系办公室统一协调管理,根据课程教学需要集中或分散实施。课程实训由专职教师与企业兼职教师共同指导,以学校专职教师为主,根据实习任务完成情况、实习纪律要求和实习报告进行综合考核。

生产性综合实训:由专业教学团队统一组织,以小组为单位集中进行,采取工学结合的培养模式,以校企合作为基础平台,在校内、外实训基地进行。课程考核采用本过程评价和目标评价相结合的综合评价方式。

顶岗实习:顶岗实习由专业教学团队统一组织实施。顶岗实习采用系上安排和学生自主选择的办法,确定顶岗实习企业及岗位。系部召开实习学生动员会,统一部署安排实习工作。校企联合制定实习计划,安排实习内容,确定实习指导教师及学生毕业设计题目。以企业兼职教师为主,学院专职教师进行巡回检查及通过顶岗实习互联网指导平台进行指导的方式,及时解决实习当中存在的疑难问题。顶岗实习由校企共同管理,实行学校和企业共同考核机制,企业重点从学生工作任务完成情况及工作态度等方面考核,学校重点从巡回检查情况和实习报告等方面考核,并负责顶岗实习综合成绩评定。

)素质教育

素质教育通过专门课程、专业实践活动、社会实践和课外活动等途径实施。

公共课:通过开设思想政治理论、军训、就业指导、素质拓展训练、创新创业教育等课程,帮助学生系统掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强社会主义法制观念和组织纪律性,提高思想道德素质,培养学生爱岗敬业、团队协作和吃苦耐劳的精神。

专业实践活动:通过课程综合实训、生产性综合实训和顶岗实习等专业实践活动,使学生在进行专业实践训练的同时,培养学生爱岗敬业精神,安全与质量意识,提高专业基本素质。

社会实践:通过参加专业调研、参加专业技术推广、学生志愿者活动等各类社会活动,使学生了解社会,认识社会,树立正确的人生观、价值观,提高学生的语言表达能力、与人沟通能力和获得新知识、新技术与继续学习能力。

课外活动:通过参加学生社团、集体活动、个人才能展示等课外活动,培养学生团结协作、乐于助人的观念,增强社会责任感和专业自信心。

表六  林业技术专业专业核心知识、技能体系构建与实施路径表

实训模块名称

任务及要求

教学形式

开设

学期

隶 属 课 程

主 要 技 能
  训 练 项 目

实训

地点



实验技能训练

掌握专业职业岗位群必需的各类常用仪器的操作技能、基本数据的观测采集和基本实验的操作方法

课堂教学

根据隶属课程开设学期确定

森林植物

植物解剖的基本实验技能;

植物(树木)分类鉴定方法

实验室


森林环境

常用气象观测仪器的使用;

土壤理化分析及植物生理实验

实验室


森林调查

常用测量测树仪器的构造、使用;

实验室


林木种苗

生产技术

林木种子检验技术

实验室


林业有害生物控制技术

常见昆虫鉴定方法;鼠害、杂草、外来生物识别;常见林业病害、诊断方法;常用农药配制与鉴别

实验室


专业技能训练 ()

会专业覆盖的各职业岗位群要求的基本专业技能水平

教学实习

森林植物

常见草本植物、树种识别调查;植物标本采集与制作;检索表的编制与使用

林场


森林环境

土壤调查;土壤速测、气象观测;生态现象观察;植被调查、森林类型调查

林场


森林调查

技术

平面图测绘;地形图应用;林分调查;树干解析;抽样调查

林场


林木种苗

种子处理;播种;扦插;移植;嫁接

苗圃


林业有害生物控制

森林病虫害、鼠害、杂草、外来生物调查及标本采集与制作

林场


专业技能训练()

具备林业设计与施工的能力

毕业(课程)设计

第四五六学期

森林营造

技术

育苗作业设计与施工;造林调查设计与施工;造林工程监理

苗圃


林场


森林经营

技术

森林抚育采伐技术;森林经营作业设计与施工;森林火灾预防措施

林场


森林资源

管理与资产评估

森林资源调查

林场


森林资源资产评估

林场


综合技能训练

熟练的职业技能,增强岗位适应性;培养学生良好的职业道德、创业立业能力、实践能力及社会交往能力等

顶岗实习

第六学期

林业技术专业所属各课程综合知识

1. 采种、种子处理、育苗、移植

2. 育苗作业设计与苗圃工作管理

3. 造林规划设计、施工与管理

4. 人工修枝、抚育采伐与迹地清理

5. 低价值人工林和次生林的改造

6. 天然林资源保护及封山育林

7. 森林资源调查与经营方案编制

8. 林业技术推广与技术咨询

9. 林业生态工程施工与管理

10. 林区多种经营与管理

11. 野生动植物保护管理

12. 林业行政执法实践

13. 林业有害生物综合治理

14. 经济林栽培与土肥水管理

15. 果树修剪与土肥水管理

16. 撰写毕业论文

林业局、林场、森林公园、林业站、森防站、苗圃、果园等企事业单位


 

 

七、教学进程总体安排(包括全学程教学周数分配表、教学进程安排表、实践教学环节安排表、选修课安排表)

表七  林业技术专业全学程教学活动时间分配表

学 年 与 学 期

项 目 与 周 数

周数

小计

入学教育及军训、毕业教育

3

2





1

理论教学

75

15

15

15

15

15


综合实习实训

6



2

2

2


适岗实习实训








劳动及社会实践

1


1





毕业实习与设计

16






16

学期、毕业考试

5

1

1

1

1

1


运动会、节假日、机动

16

4

1

4

0

4

3

寒、暑假

28

4

8

4

8

4


周数总计

150

26

26

26

26

26

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表八  林业技术专业教学计划进程表

课程

分类

序号

课程名称

学分

学时数

学期与周学时分配

小计

理论

实践

通用素质模块

1

思想政治理论

形势与政策

8

120

100

20

2

2

2

2



2

公共英语

8

120

120


4*

4*





3

体育

4

60

10

50

2

2





4

军事教育

2

30

20

10

2






5

大学生心理健康

2

30

20

10

2






6

计算机文化基础

2

30

16

14


2





7

高等数学

4

60

60


4*






8

应用化学

2

30

20

10

2






9

创新创业讲座


15









专业素质模块

10

植物学基础

4

60

30

30

4*






11

测量

4

60

30

30


4*





12

森林生态

4

60

30

30


4





13

植物生理

4

60

40

20



4




14

土壤

4

60

30

30

4*






15

测树

4

60

30

30


4*





16

树木识别

6

90

45

45


2*

4*




17

林木种苗生产技术

4

60

30

30



4*




18

森林营造技术

4

60

30

30




4*



19

森林经营技术

4

60

30

30




4*



20

林业项目设计

6

90

30

60





6*


21

森林资源管理

6

90

45

45



4*

2*



22

林业行政执法

4

60

30

30




4



23

有害生物控制技术

6

90

45

45



2*

4*



专业扩展

选修模块

24

林木育种技术

4

60

30

30





4*


25

森林防火

2

30

16

14





2


26

果树栽培

4

60

30

30



2

2



27

资源开发与利用

4

60

30

30





4


28

野生动物保护

4

60

30

30





4*


29

公共艺术

2

30

15

15




2



30

就业指导

2

30

15

15





2


31

行业英语

2

30

20

10



2




综合实习


180


180



2

2

2


课程学分、学时小计

120

1815

1027

953

26

24

24

24

22


毕业实习学分、学时小计

4

480


480






16W

学分、学时总计

124

2295

1027

1433







带“*”的为学期考试课,带下划线的为考核不合格不允许补考直接重修的课程。

八、必要的说明(职业资格考证、考级要求)

本专业学生在规定的学习期限内,完成了教学计划规定的学习任务,修满规定学分,操行成绩合格,并获得相应技能等级证书,准予毕业。

本专业毕业学分规定为必修课程和限定选修课程学分120学分(含军训及军事教育为1学分,劳动实践1学分);任意选修课程学分8学分;毕业顶岗实习及社会实践4学分。总计132学分。

鼓励学生参加相关工种的职业技能鉴定和各类技能等级考核,对于获得相应职业资格证书和技术等级证书的学生给予学分奖励。

该计划以培养应用技能为主线,以现代林业生产技术为主体,采取课程精简、融合、重组等多种形式,打破学科制的课程体系,淡化理论教学,强化林业生产新技术课程结构,强调教学为生产实践服务。

凡列入教学计划的课程均要进行考核,计算结业成绩,实行考试、考查与实践操作相结合的考核办法,一般每学期进行2~3门主干课程的综合考试和1~2门核心主干课程的技能操作考试,其他课成为考查课。凡实践、实训、实习成绩达不到合格要求者,不能参加该课程的结业考试,待测试合格后方可补考。计划中没标示的课程考核不合格者须进行补考,补考不合格者须进行重修,计划中用下划线标示的课程考核不合格者须进行重修。重修不合格者按学院有关文件规定处理。

 

 


终审:刘少华.
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